Blog de elearning

De acuerdo con un estudio realizado por la consultora Bersin & Associates (2005), especialista en investigación y asesoramiento en capacitación corporativa, rapid e-learning es un tipo de solución que crecerá a pasos agigantados en el campo de la formación en línea en los próximos años.

Hace algunos meses tuve la oportunidad de participar en una pasantía en la oficina central de Naciones Unidas, en Nueva York. Fui seleccionada por el Servicio de Capacitación Integrado (ITS) del Departamento de Operaciones de Paz (DPKO) para realizar diferentes actividades relacionadas con la formación del personal. Allí, pude observar un problema que resulta frecuente en los cursos de e-learning de la actualidad.

E-Learning, b-Learning y ahora, ¿m-Learning? En artículos anteriores hemos hablado en detalle de las dos primeras modalidades, se han comentado sus características y se han discutido sus ventajas y desventajas. Ahora es el turno de una revolución tecno-educativa que se las trae: el m-Learning.

Tan importante como la evaluación de los requisitos técnicos, el método para impartir el curso, los tipos de actividades y los procedimientos de evaluación, es la capacitación del tutor virtual. La constancia para responder las consultas de los estudiantes, la buena predisposición para acompañarlos durante todo el curso, la experiencia y la participación en el diseño del curso son características que definen el profesionalismo del tutor en los cursos en línea.

En el artículo, The Systemic Design of Instruction: Origins of Systematically Designed Instruction (en español, El diseño sistemático de la instrucción: Orígenes de la instrucción sistemáticamente diseñada), los investigadores Walter Dick y Lou Carey presentan su modelo para el diseño instruccional, basado en una perspectiva sistemática sobre la instrucción.