Blog de elearning

En posts anteriores hemos realizado un análisis comparativo de plataformas. En este artículo, presentaremos los servicios que estas aplicaciones ofrecen para garantizar, facilitar y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en organizaciones.

Muchas veces estamos tan concentrados en el producto final, en alcanzar los objetivos de venta, en conseguir el trabajo, o en cualquier otra acción que represente el “punto final” de algo, que obviamos las bases fundamentales para poder alcanzar fehacientemente nuestras metas.

Un curso de e-learning debe diseñarse basándose en las necesidades de los usuarios-estudiantes, permitiendo la innovación y la adaptación a medida que el curso progresa. En el artículo de investigación de Graf, S. & List, B. (2005), An evaluation of open source e-learning platforms stressing adaptation issues, se presenta una evaluación de plataformas de e-learning gratuitas con el objeto de identificar la plataforma con mayor capacidad de adaptación. A continuación, destacaremos los puntos más relevantes de dicho trabajo.

Los avances tecnológicos en un contexto de reiterados cambios sociales han llevado a la creación de nuevos paradigmas en la educación y la capacitación. Para responder a las necesidades de esta realidad se han empezado a desarrollar entornos de aprendizaje de fácil acceso y distribución, flexibles, centrados en las necesidades de los estudiantes y de diseño innovador. De esta manera, se busca promover la gestión del conocimiento dentro de las organizaciones y administrar de una manera más eficiente los procesos de formación. El propósito de este artículo es discutir los beneficios del aprendizaje electrónico desde diferentes puntos de vista.

¿Qué es el e-learning? ¿Cuáles son las principales ventajas de esta tecnología educativa? ¿Qué es un sistema de gestión del aprendizaje? ¿Cómo implemento un proyecto de e-learning en mi empresa? ¿Cómo elijo un proveedor de e-learning?

¿Cómo puede integrarse efectivamente la gestión del conocimiento con experiencias de e-learning para que se produzca un aprendizaje significativo? Este interrogante es, hoy por hoy, el foco de discusión entre los profesionales del aprendizaje.

En los últimos años los métodos didácticos experimentaron una serie de cambios para adaptarse a la realidad contemporánea, facilitar la distribución de contenidos de formación y enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos cambios tienen que ver con una mayor sistematización y claridad expositiva, ejercicios de autoevaluación, apoyo a través de tutorías, etc.

Las simulaciones computacionales son actividades diseñadas para satisfacer las necesidades de formación de un grupo determinado de estudiantes. Estas e-actividades reproducen una situación de la vida real en un entorno virtual y permiten que los estudiantes participen activamente en una tarea específica dentro de ese contexto.

Uno de los aspectos centrales en el diseño multimedial es la presentación de un programa o curso. La presentación abarca aspectos tales como la interfaz, los recursos multimedia o hipertextuales, el guión, la interactividad y la navegabilidad de una aplicación.

Después de haber presentado los puntos más importantes en relación con el diseño instruccional, en este post abordaremos cuestiones pedagógicas que nos permitirán alcanzar los objetivos de formación esperados.