E-gaming vs Gamification

• Gamification va más allá de la utilización de juegos electrónicos o en línea.
• Se trata de una forma de crear, adaptar o cambiar comportamientos y, para ello, supone la adopción de elementos constituyentes de los videojuegos tales como:
  • objetivos a corto plazo para alcanzar una meta final,
  • estructura en niveles,
  • reglas específicas,
  • tareas o misiones que hay que cumplir,
  • puntos y recompensas,
  • posicionamiento frente a otros usuarios.

¿Cómo funciona la gamification?

• Se diseña una estrategia que (1) muestre claramente el progreso, (2) active emociones positivas, (3) atraiga la atención del usuario e (4) invite a la acción (más específicamente, a un cambio de conducta o la adquisición de un hábito determinado).
• Activar las emociones positivas a través de recompensas, por ejemplo, estimula la señal de motivación que se envía al cerebro lo cual resulta en una respuesta positiva por parte del usuario, quien visualizará la nueva conducta o hábito como algo beneficioso.

Posibles aplicaciones

• En educación permite potenciar los logros educativos a través de un sistema de insignias.
• En la venta de productos y servicios permite «mejorar la experiencia del usuario y dinamizar el consumo añadiendo esta capa lúdica (Díaz, 2011)».
• En salud permite modificar los hábitos alimenticios, aumentar la actividad física, etc.

Algunos ejemplos

• Construcción de una marca personal a través de Twitter y/o Facebook. En Twitter, por ejemplo, se busca alcanzar un gran número de seguidores y se valora tanto la cantidad como la calidad de los tweets para posicionarse frente a otros usuarios.
• Sistema de puntos que ofrecen los bancos. En este tipo de programas pueden observarse claramente los cuatro pasos de la estrategia de gamification: (1) se muestra el progreso mediante la acumulación de puntos, (2) se activan emociones positivas a través de descuentos o canjes, (3) se atrae la atención del usuario a través de los beneficios y (4) se promueve una forma de pago determinada al mismo tiempo que se insta al consumo.

Conclusión

En síntesis, este uso de técnicas de videojuegos está orientado a los resultados y permite “medir fehacientemente” el progreso de un usuario. A mi entender, es allí donde reside su capacidad para mejorar el desempeño de los usuarios, ya que aprovecha el interés que despierta en cada uno de nosotros la posibilidad de alcanzar metas específicas.

Referencias

• Díaz, Javier (2011). Gamification, una forma de integrar la capa lúdica en e-learning [En línea]. Documento disponible en: http://javierdisan.com/2011/09/19/gamification-una-forma-de-integrar-la-capa-ludica-en-e-learning/
• Kapp, Karl (2011). Learning 3.0: Gamification [En línea]. Documento disponible en: http://www.slideshare.net/kkapp/learning-30-gamification
• Wallace, Margaret (2011). Rules of engagement: How gamification is changing the world [En línea]. Documento disponible en: http://www.slideshare.net/MargaretWallace/rules-of-engagement-how-gamification-is-changing-the-world