Es cierto que cada vez son más los instructores y las intervenciones pedagógicas que se valen de recursos tecnológicos para impartir contenidos. Sin embargo, es difícil encontrar propuestas de e-learning que se diferencien sustancialmente del “paradigma de formación que resalta los procesos de observación acrítica, imitación y reproducción-repetición…” (Santarrone, 1999). Es aquí donde la investigación juega un papel significativo, ya que nos orienta para enfrentar una vasta cantidad de información y transformarla en un proceso reflexivo de enseñanza y aprendizaje.

Vielle y Figueroa (1979) definen investigación como:

Las actividades intencionales y organizadas de búsqueda sistemática, indagación, obtención, selección y procesamiento de información, reflexión crítica, sistematización, que llevan al descubrimiento, a la formulación y al diseño de algo nuevo (invención), valores, ideas, teorías, esquemas conceptuales, modelos (conceptuales o reales), prototipos, objetos o productos, mecanismos, sistemas, procesos, procedimiento, recomendaciones de política, esquemas de acción, planes y programas; patrones de conducta y comportamientos.

Conclusión

La investigación es, entonces, un procedimiento que exige nuestra capacidad para aplicar distintos paradigmas, teorías y principios al mismo tiempo que los evaluamos en un contexto particular con una mirada crítica constante a fin de que surjan nuevos interrogantes y nuevas soluciones dentro de una realidad determinada. La indagación permanente, la reflexión y la acción se constituyen en elementos indispensables en los procesos de formación.

Fuentes

• Echeverría (1994). La importancia de la investigación en el campo de la educación [En línea]. Documento disponible en: http://portal.iteso.mx/portal/page/portal/Sinectica/Historico/Numeros_anteriores01/001/Echeverr%EDa%20Eugenio%201.pdf [Acceso: 27/02/2011]
• Munevar (2008). Investigación en Educación [En línea]. Documento disponible en: http://investigaciondiplomado.blogspot.com/2008/04/lectura-investigacin-en-educacin.html [Acceso: 27/02/2011]
• Santarrone (1999). Sobre la importancia de la investigación curricular [En línea]. Documento disponible en: http://educac.tripod.com/documentos/colaborac/aulauniv.html [Acceso: 27/02/2011]
• Vielle y Figueroa (1979). Investigación en Educación: su importancia para la política científica y tecnológica [En línea]. Documento disponible en: http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/publicaciones/revsup/res032/txt1.htm [Acceso: 27/02/2011]

Etiquetas: diseño curricular, elearning, investigacion

Esta entrada se publicó , el Jueves, 24 de marzo de 2011 a las 12:40 pm horas y está guardada en Elearning. Puedes seguir cualquier respuesta a esta entrada en el RSS 2.0. Puedes dejar un comentario o enviar un trackback desde tu propio sitio.

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